工学院大学附属高中的这点最好！工学院大学附属高中是什么样的学校?请看3位前辈和中野校长的采访吧。
↓有田同学
↓窪园同学
↓丹同学
即使从高中才进入工学院也没关系！大家相互鼓励的友好环境。有田同学：我是被学校完善的设施，尤其是ICT（多媒体教育）设备所吸引而入学的。因为我一直不擅长电脑，想要克服这个问题，工学院的很多课程都是在电脑上进行的。我现在已经可以在生活中熟练使用电脑了。
丹同学：我入学的契机也是对ICT授课感兴趣。我和有田同学都是从高中进入到工学院的，也就是所谓的“高入生”。一开始我很担心自己能不能和那些从中学部升入高中部的“内进生”搞好关系。实际上我很快就和“内进生”成为了朋友。
窪园同学：其实我们“内进生”有很多学生都比较害羞。但是，无论是“高入生”还是“内进生”，想结交好朋友的心情是一样的。而且，看到通过高中入学考试考入工学院的学生们，我们也会有紧张感，“糟糕，我们要更努力学习”。
丹同学：在学生会里，“内进生”的前辈们给我介绍了工学院的活动，让我有了更加努力的动力。
中野校长：洼园你所在的国际课程是“内进生”比较多，先进文理课程和文理课程是“高入生”比较多。你们能相互启发，成为前进的动力，我也很高兴。
研究自己感兴趣的课题！充满新发现的“探究论文”中野校长：到现在为止的高中生活，印象特别深刻的是什么？
窪园同学：探究论文。我的主题是“左撇子无压力生活的捷径”。用剪刀和扑克牌进行了实验和调查。最有趣的是在车站检票口进行调查的时候，右撇子的人，大多会把智能手表戴在左手腕上，而自动检票口设置在前进方向的右侧，因此，必须把左臂向右伸才能使用智能手表刷卡进站。随着科技的进步，检票口这种传统右撇子优先的设备是不是也应该进行改变。
↑探究论文发表会
↑中野校长也会亲自指导同学们写论文
直面世间各种问题，体验当地的“Global Project”丹同学：我的“Global Project”活动是去冲绳。在当地，体验了捡拾海洋垃圾的海洋清洁活动。没有想到大海里有那么多垃圾，非常让我吃惊。
中野校长:“Global Project”是工学院版的修学旅行。基于社会问题，每年都会有不同的活动主题，同学们前往当地进行体验。希望同学们通过探究论文和Global Project可以获得解决综合性问题的能力。我认为只要掌握了这种能力，就能成为在任何舞台上都能大显身手的人。
↑在冲绳体验皮划艇
↑在冲绳的清洁海洋活动
利用工学院大学设施，沉迷于社团活动和学习！有田同学：我参加了硬式棒球社团。初中的时候我还是棒球运动员，高中后我选择成为了社团经理。工学院高中有运动场和室内练习场，但有时也会使用大学旁边的人工草坪棒球场。
中野校长：大学里有人造草坪足球场，高中部的足球社团也在使用吧。
窪园同学：我们社团活动的时候也使用过大学的体育馆。还有，大学的2号馆有自习的空间，我经常去哪里，会有提前体验大学生活的感觉。
中野校长：希望大家充分利用工学院的学习环境，更加专注于自己喜欢的事情！
↑在大学校园里的人工草坪练习棒球
↑距离中高部很近的大学2号馆，中高部学生也可以使用这里的自习室
