~学力を伸ばす取り組み~
【普通科に３つのコースを設定】
普通科を「特進選抜コース」「特進文理コース」「総進文理コース」の３つのコースにしました。従来の特進コースと普通コースの２つのコースを３つのコースに分割し、よりニーズに合わせたきめ細やかな授業を提供します。
·特進選抜コースは、従来の特進コース。国公立大学の現役合格を目指します。国公立大学は受験科目が多いので、授業も他のコースより週に６時間多 く行います。
国公立大学を希望する人、特進選抜コースに集まれ。
·特進文理コースは、難関私大の現役合格を目指します。特進コースですが、放課後に部活動、委員会活動のできる特進コースです。勉強もバッチリや りたい人、絶対におすすめです。
·総進文理コースは、習熟度に合わせて授業クラスを編成します。生徒の実力に合わせた授業を展開し、きめ細やかな指導をします。
文部科学省により、平成２４年度から、数学と理科が先行実施で新カリキュラムとなりましたが、本校ではすべての教科においてカリキュラムを新しくしました。高校では、自分の才能・適性・志向を見極め、能力と個性を伸長させることが大切です。そのために、カリキュラムも文系と理系に特化させました。新カリキュラムでは、文系は英語・国語・社会の３教科に、理系は英語・数学・理科の３教科に重点を置いたカリキュラムを設置します。効率よく勉強して、志望大学の合格をゲットしよう！授業時間数も従来の週３０単位から３５単位に増加させました。充分な授業時間が確保出来ますので、演習の時間もしっかりとって確実な実力を養成します。
【45分7時間体制。45分と90分の柔軟な、そして充実した授業】
授業時間を確保するために、平成24年度から、45分で1日7時間の体制となりました。単位時間は45分ですから、授業は真剣そのもの。集中して取り組みます。 45分授業と45分授業で90分の授業を1セットとし、これを基本に時間割が構成されるので、演習等を取り入れながら充分納得の行く授業を提供します。
【充実した補講体制とサテネット授業】
授業で解らないところをそのままにしないように、放課後補講を用意しています。全部で３０講座以上あり、教材費意外は料金がかかりませんので、多くの生徒が放課後補講に参加しています。駿台予備校と提携して、予備校のサテネット授業を受信しています。とても安価な料金で、受講することができますので、放課後のコンピュータ室は大学受験に向けた意欲と真剣さに漲っています。
【PA ( Project Adventure )】
ＰＡってなに？なにをするの？
二人で向かい合って腰を下ろし、足裏を併せて、手を握り合って「セエノッ」と声を合わせれば恐らくほとんどの人が立ち上がることができるでしょう。でも、これが４人だったら立ち上がることができるでしょうか？もしクラス全員だったら？このような身近な挑戦などをはじめとして様々な活動をみんなで協力して何かを成し遂げようとするとき、その人数が多ければ多いほど、どんどん難しくなっていくことを皆さんは体験上、既に知っているのではないでしょうか。ＰＡでは、生徒がお互いを尊重し支え合うことを通じて、本当の意味で皆さんがクラスの一員となることが出来るようにお手伝いをしていきます。ただし、このプログラムはあくまでも生徒である皆さんが主役ですから、クラスメートとグループを作り、一見解決不可能かとも思われる課題にチャレンジしていく中で、成功したり失敗したりしながら、そのときの体験をクラスメートと分かち合い、皆さん自身の力でクラスをより良いクラスへと育てて行くのです。
ＰＡでなにが変わる？
ＰＡでは、生徒自らの力によって安心安全なクラス作りが進められて行きます。このようなクラスが出来ると、生徒一人ひとりが何かにチャレンジしていくときの心のハードルが低くなっていきます。たとえば授業中に先生の質問に対して何か意見を言おうとしたとき、恥ずかしいから手を上げなかったという経験をしたことがある人はいませんか。このようなとき、もしどんな意見を言ったとしてもクラスメートは必ず受け入れてくれると信じることが出来るならば、もっと積極的にクラス内で様々なことに挑戦していけるのではないでしょうか。自分の限界近くで挑戦をするとき、人は最も成長すると言われています。つまりチャレンジしようとする気持ちが、皆さんの成長の第一歩となるのです。
本校とＰＡのつながり
ここで取り上げたＰＡは、米国で1970年代に発展し、日本では1990年代から導入されるようになったプログラムです。これまで説明してきたようにこのプログラムは、皆さんが将来に向けて成長していこうとするときの土台作りをするものです。本校ではこのＰＡの活動を、本校の校章に込められた「三つよりの綱はたやすくは切れない」の言葉や、校訓の「人を愛し」という言葉、本校の教育ビジョンの一つにある「自らの可能性を信じ」という言葉に深く関係するものとして捉え、この活動の成果をあらゆる学校生活の場につなげていきたいと考えています。
【英語教育】
·「英語の英和」の取り組み
「英語の英和！」このように言われているのは、本校に英語科があるから、というわけではありません。本校は創立以来英語教育に力を入れて参りました。現在も英和生全員がそれぞれのレベルに合わせ英語学習に取り組んでいます。グローバル化の進む現代にあってコミュニケーションツールとしての英語力は不可欠です。2010年度より「English Improvement Project（英語力向上プロジェクト）」を立ち上げ、全教員の協力のもと、様々な取り組みにより”Listening･Speaking･Reading･Writing”の四つの能力がバランスよく備わる人材を育てることを目標にしております。
· GTECの全員受験・英検/TOEFL/TOEICの受験奨励
GTEC（Global Test of English Communication）は「読む」「聞く」「書く」の３技能をスコア制の絶対評価で測定することにより、英語力の向上を図る検定試験です。また、留学の際の評価基準となるTOEFLやTOEICの挑戦も本校では奨励しています。
【グレード別授業】
グレード別授業を実施し、生徒の実力にあった授業で成績の向上を目指しています。３クラス程度を母集団とし、これを成績によって４グループに分割して、少人数化を図り、よりわかり易く、より教育効果が上がるよう努めています。
【スキットコンテストについて】
英語科が発足以来、英作文と表現能力を養うためにグループごとに英語の寸劇を競い合うスキットコンテストを行ってきました。本年度からは、英語力強化の取り組みの一つとして普通科も参加した全校行事として行っています。
【キリスト教主義教育について】
あなたはだれ？[宗教教育]
高校時代は、「私は誰？」と自分に問いながら、人間としての生き方やあり方を考え始める大切な時です。私たちの学校は、創立以来、ひとりひとりがかけがえのない大切な存在であり、すべての人が平等に愛されるべきものとして存在していること。そして、そのことを知って、ひとりひとりに与えられている能力や才能を最大限に用いて生きようとする生徒を育てたいと考えています。 1.人は何者であり、何のために生きるのかを見いだすこと。 2.互いの違いを認め合いつつ、他者への奉仕を喜びとして、共に生きること。 3.自然との共生、勉強や勤労の喜びを大切にすること。
神に向かう心、人を愛する心、自然を慈しむ心 [礼拝]
週に一度、全ての生徒、教職員が共にチャペル（礼拝堂）に集まります。学校のすべての営みは、ここから始まります。人間にとって本当に大切なものは何かを考え、祈りの中で自分を見つめ、他者への愛を育み、自然と共に生きようとする心を育みます。
自分を見つめ、生きる力をつける [聖書の学び]
本校ならではの教科です。聖書は、世界のベストセラーで今なお多くの人に読まれ、影響を与えています。１年生では、人間（自分）とは何かを一緒に考えます。２年生では、将来の自分の進むべき道で何を最も大切にしなければならないかを求めながら聖書の思想に迫ります。一方的な講義形式ではなく、対話や映像、研究発表も含めて、幅広い方法で興味深く学びます。
