未来的信息 职业设计
讲谈社开展了以支持理科女性就业的“Rikejo”，实施了作为职业教育之一的职业体验项目。不单单是职业体验，
也开展体验“接触真实事物”的活动。目标是以下的三点：①工作不仅仅是印象上的东西，而是和真实的东西接触，
加深理解。②掌握理解职业的视点和想法。③通过和社会人的沟通直面各种各样的意见，关于学习和将来设计勇往
直前。具体的是接受“提前课题”，并进行调查。→了解社会和工作”→“体验工作”→“发表成果”，大概以这样
的流程进行，真的是度过了非常充实的时间。最终提取自己考虑的想法，在讲谈社的各位面前进行发表。体验不仅
仅是体验之后就完了，而是联系到毕业论文的，也关系到高校的选择，是初中和高中一体的项目。
也开展体验“接触真实事物”的活动。目标是以下的三点：①工作不仅仅是印象上的东西，而是和真实的东西接触，
加深理解。②掌握理解职业的视点和想法。③通过和社会人的沟通直面各种各样的意见，关于学习和将来设计勇往
直前。具体的是接受“提前课题”，并进行调查。→了解社会和工作”→“体验工作”→“发表成果”，大概以这样
的流程进行，真的是度过了非常充实的时间。最终提取自己考虑的想法，在讲谈社的各位面前进行发表。体验不仅
仅是体验之后就完了，而是联系到毕业论文的，也关系到高校的选择，是初中和高中一体的项目。
大学合格不过是一个分数，自己首先设定好自己的目标和接下来应该走的路，为了达到这个目标，认清自己应该怎
么去攻克考试。
么去攻克考试。
明确目的意识，考取有职业规划的大学
一 高一，接触事物的本质：学习工作（职业）
首先关于工作进行学习
读关于“读和写”的书，总结①到④的观点
① 考虑将来想从事什么样的工作
② 那种职业和自己选择的书有什么样的关系
③ 读自己选的书，对哪个地方最感兴趣
④ 为什么对那个部分感兴趣
抓住理科的见习会和JAXA的讲演会，抓住听取前辈经验的机会
对于工作是什么，要有自己的见解（决定自己喜欢的工作方式），访问企业，体验在现场的感觉。
对于大学是什么要有自己的见解，找到自己理想的专业和学，访问大学，试着上一下课。
二 决定未来的出路
然后考虑在大学应该学习什么
读关于“读和写”的书，总结①到④的观点
① 关于自己现在感兴趣的部分和领域
②那个领域和自己读的书有什么关系
③读已经读过的书，对哪些部分最感兴趣
④为什么会对这个部分感兴趣
应该介意的点
制作个别的“病历”
制作专属于每个学生的病例，这个在设计职业规划的方面或者是面谈和关于未来的指导上面会有作用。在这个“病历”上，
不仅仅是能够相对的判断校内的定期考试和模拟考试的结果，绝对的能够评价的视点也有很多。能够把握在各个考试上面的
理解度的不同和在考试上受挫的原因，灵活运用为了达成目标的资料。
不仅仅是能够相对的判断校内的定期考试和模拟考试的结果，绝对的能够评价的视点也有很多。能够把握在各个考试上面的
理解度的不同和在考试上受挫的原因，灵活运用为了达成目标的资料。
在高校里面通过各种各样的体验，学习关于职业。以在那里得到的经验为基础，树立目标，关于考虑在大学应该学习什么，
在高二的暑假的时候以“我的前途”的形式决定。“能够看见的学习能力=大学考试”，面向这样的体制向前进。
在高二的暑假的时候以“我的前途”的形式决定。“能够看见的学习能力=大学考试”，面向这样的体制向前进。
在老校友聚会的指导
前辈在这种时期在考虑什么，是怎么的在努力等等，从包含从大学和高中的不同的讲话，发掘自己将来应该前进的道路。不仅
仅只是学习，还要明确自己的目的意识面对考试，这个也很重要。
仅只是学习，还要明确自己的目的意识面对考试，这个也很重要。
大学见习会
从自己设计的职业设计讨论今后应该考取的大学。
通过大学的考试不仅仅是通过分数，通过职业设计理解重要的选择，考虑选择的大学。
高中三年各个班级前途的教育课程
超特选课程，国公立班级
课程表（筑波大学 以理工学科为目标的K君的例子）
从自己的目标大学（前途）和课程开始，具体设定符合自己的教育课程
