根据未来想从事的职业和志愿学校,共设置5个课程。各课程设置适应的科目和活动。提高升学意愿进行多样化的努力。
5大课程:特别升学、综合升学、看护升学、运动特长、保育儿童。
5大课程:特别升学、综合升学、看护升学、运动特长、保育儿童。
养成学习习惯的基础学习能力
通常在课程之外、有朝礼时的小测验和放学后的补习,强化基础学习能力。英语导入自学笔记、养成复习和反复学习的习惯、
培养自主的学习态度。
培养自主的学习态度。
培养感性的情操教育
高校1年是茶道、2年是花道,从历史到基础应用的学习、3年级时学习礼法。此外、大阪市立美数馆合作,「免费观赏票」发给所有的学生、
培养美丽的心灵和感性。
培养美丽的心灵和感性。
培育人性的心灵教育
通过制服的意义和正确的穿着、感受穿着整洁重要性「服育」、自己组合菜单学习饮食的「食育」、体育祭和蘭祭(文化祭)培养自治能力,
多彩的行事。为了掌握青春期必要的思想和信息,请有知识的人进行讲座。努力培养丰富的心灵。
多彩的行事。为了掌握青春期必要的思想和信息,请有知识的人进行讲座。努力培养丰富的心灵。
加深理解的最新教育器材
灵活运用新校舍的各个教室设置的ICT。导入PPT和电子教科书,全面调动视觉和听觉开展易于理解的课程。
培养自信的英语教育
每周进行和英语母语者的小组授课,众多的授课时间熟悉日语,旨在学会能够运用的英语,奖励参加英语考试和GTEC考试,并进行讲习。
特别升学课程
特别升学课程
以国公立大学和难关私立大学合格为目标
以国公立大学和难关私大合格为目标、是以第一志愿大学现现役合格为目标的课程。1年级开始课程设置就重视考试科目,切实提高自身实力,
升学目的不是「考入大学大学」而是「升入想去的大学」。放学后的训练学习国・数・英为中心,5个科目的考试对策讲座、从基础到发展的问
题分阶段的努力培养「应试能力」。掌握每一个学生的理解程度、根据能力进行十分细致的指导、准备中心考试、难关私大、国公立2次考试。
升学目的不是「考入大学大学」而是「升入想去的大学」。放学后的训练学习国・数・英为中心,5个科目的考试对策讲座、从基础到发展的问
题分阶段的努力培养「应试能力」。掌握每一个学生的理解程度、根据能力进行十分细致的指导、准备中心考试、难关私大、国公立2次考试。
目标出路
高1 体会主体自主的学习习惯
高2 自主学习和考试的基础训练
高2 自主学习和考试的基础训练
高3 主体自主学习和考试的应用练习
每天早晨的小测验、月・水・金下午6点为止、上课或进行训练、提高学习能力养成学习习惯。英語和数学、根据熟练程度不同分别授课。
长期放假时举办课外授课和学习合宿。并且在8月最后的一周举办夏季特别授课。
长期放假时举办课外授课和学习合宿。并且在8月最后的一周举办夏季特别授课。
特别升学课程表
|
科目
|
1年
|
2年
|
3年
|
国語
|
現代文B
|
3
|
3
|
|
古典B
|
3
|
3
|
||
国語総合
|
6
|
|||
国語演習
|
(4)
|
|||
古典演習
|
(2)
|
|||
地理歴史
|
世界史A
|
2
|
||
世界史B
|
④
|
(4)
|
||
日本史A
|
2
|
|||
日本史B
|
④
|
(4)
|
||
公民
|
倫理
|
2
|
||
政治・経済
|
2
|
|||
数学
|
数学I
|
3
|
||
数学II
|
5
|
|||
数学III
|
(2)+(4)
|
|||
数学A
|
3
|
|||
数学B
|
3
|
|||
数学演習IAIIB
|
(4)
|
|||
理科
|
化学基礎
|
2
|
||
生物基礎
|
2
|
|||
物理基礎
|
2
|
|||
化学
|
④
|
(2)
|
||
化学演習
|
(4)
|
|||
生物
|
4
|
(2)
|
||
生物演習
|
(4)
|
|||
保健体育
|
体育
|
2
|
2
|
3
|
保健
|
1
|
1
|
||
芸術
|
音楽I
|
②
|
||
美術I
|
②
|
|||
書道I
|
②
|
|||
家庭
|
家庭基礎
|
2
|
||
英語
|
コミュニケーション英語I
|
4
|
||
コミュニケーション英語II
|
4
|
|||
コミュニケーション英語III
|
3
|
|||
英語表現I
|
4
|
|||
英語表現II
|
4
|
3
|
||
英語(文法・語法)
|
(2)
|
|||
英語演習
|
(4)
|
|||
情報
|
社会と情報/情報の科学
|
2
|
||
総合学習(教養講座)
|
1
|
1
|
1
|
|
HR
|
1
|
1
|
1
|
|
必須
|
35
|
35
|
21
|
|
選択
|
2
|
4
|
16
|
|
合計
|
37
|
39
|
37
|