工学院大学附属高中关于21世纪型的教育改革

•ABC全球化教育:通过全球化教育提高学生的语言能力与表达能力。

1.用英语学习用英语思考
  在与不同国家的人合作工作已变成潮流的当今社会，仅仅会说英语是不够的。需要的是能客观把握事物，用英语或日语能将自己的想法表达出来的真正的交流能力。为此，在我校，掌握实用的英语的同时，也积极设置了很多可以用英语来学习，来思考的机会。

2.海外研修
  正如“百闻不如一见”所说的那样，从海外经历得到的东西是无法估量的。在我校，不仅仅是去国外，而可以通过参加各种各样的研修项目在国外进行“学习”体验。可以挑战一下自己在学校外还能起到多大作用，也可以借此了解自己的同一性。

3.跨科目的机制
  在所有的班级中都实施跨科目的国际性教育。在社会科与理科课上，积极加入在国外发生的最新相关信息。通过培养将英语作为工具来使用的习惯，让学生自身感受到语言的重要性，这将成为学习英语的原动力。

•21世纪型的授课：通过21世纪型的授课培养学生自主思考问题、解决问题的能力。

1.双向授课的实践
  教师单方面的讲授知识，学生记笔记来准备考试的传统授课方式容易导致偏科。从教师提示方向，经常抛出问题，来让学生自主思考，查找资料，寻找解决方案的双向型授课中，学生可以掌握知识的应用能力与自主性以及交流沟通能力等现实社会所需要的能力。

2.电子设备的应用
  导入电子黑板，在课堂上多多使用可见图像来实现容易理解且印象深刻的“用五官来学习的授课”。在信息课上学习PPT等软件的操作方法，来提高学生的展示能力。并且可以使用这样的技术，了解国内外的最新信息，也可以使总结自己的想法并进行发表成为一种习惯。


•科学教育：通过科学课程培养学生的科学思考能力。

1.组织研究活动
  进行各自研究一个课题并进行深挖的研究活动。为了验证这个世界上还没有人验证的假说，英语阅读国外的发表论文，收集最新的信息，来逻辑地罗列组织自己的想法。学生作为一个研究者，与指导老师交换意见来确立自主学习的态度。

2.工学院大学的校园合作
  工学院大学是在机械、化学、电气、信息、建筑等领域支撑起技术大国日本长达128年的大学。我校与其紧密合作，可以旁听大学老师的实验课，参观其研究所，并参加其学会。通过接触最先进的研究成果，来刺激学生们在科学领域的敏锐感觉与好奇心。

•【工学院的挑战】
  希望学生们都成为能为社会与人类的幸福做出贡献的人才。为此，希望他们具备常常抱有学习的欲望，自主发现课题，并能更好地解决问题的能力就像校训里所说“思•行”一样，为了掌握自主学习能力与判断力•行动力。作为大学考试强化指导的一环，在我校准备了各种丰富多彩的学习舞台。

1.K1研讨会



  为突破大学升学考试而进行的升学强化讲习被称作“K1会议”。在每天下课后开展。从大学预备校青睐专业的讲师，复习学校所教授的内容，其次讲授能考上志愿学校的对策。
  学校每天晚上开设应对大学入试的课后强化补习班，请大型补习学校的有经验的老师来讲课，一边复习白天讲的课程，一边讲解大学入学考试对策。从高一开始设有补习班，提早一步应对大学考试，以考取难关大学为目标。（K1研讨会由学生自愿决定参加与否，费用另外收取，价钱比大型补习学校低）

•由大型补习学校有经验的老师负责授课
•复习课上内容，讲解大学入学考试的知识点和答题技巧
•上课地点在学校旁边的工学院大学八王子校区，不需要考虑通学时间的问题，有效利用有限时间。
•在大学校内授课，和高中的环境氛围不同，能够保证学生集中注意力。
•学习的同时还能参加课外活动
•费用和补习班，补习学校相比便宜很多，补课费大约是补习学校的一半以下。•设有夏期讲习，冬期讲习，考前讲习，以及春期讲习。
•可以利用自习室

2.F1研讨会
  F1研讨会主要进行扎实的授课补习（大部分为点名制），让学生掌握扎实的基础学习能力。辅导各个学科的学习，克服不擅长的科目。在授课补习之外，也进行应试学习的基本学习辅导。此外，也会来开启目标为英语检定考试等各种检定考试过关的研讨会。



3.助教自习室
  在学习上，掌握自主学习能力，主动地去学是很重要的。有时候也会被难题打败受挫。在这种时候，在我校放学后，食堂将作为“伙伴•学习教室”对外开放。自习是可以的，更可以与大学生助教轻松地交谈。另外，图书馆也作为自习室开放，学生们可以在安静的环境中学习。

【心理咨询】   
  平日里率真开朗的学生们在青春期这个微妙的心理状态中，一点点小事儿也会成为很大的烦恼。在我校有学校心理咨询老师，在这个时候，可以认真地与你商量，来克服烦恼。这种体制是很完备的。比如说是和老师们说不出口的事，也可以安心地与独立存在的心理咨询师进行沟通。

【环境活动】
  我校积极热心地组织垃圾分类、雨水利用、太阳光或风力发电等环境保护活动。在2001年取得认证严格的国际规格ISO14001便是这其中之一。学生们在环境工学的课上，从各种各样的观点中学习了全球变暖、垃圾问题等环境问题，并且思考了解决方法•手段。另外，学生会的活动也很积极，每年都会参加18万人以上的环境展示会“生态制造”。在高2时的冲绳修学旅行中也加入环境项目。



【进行各种检定考试】
  在校园内进行英语检定、汉字检定、数学鉴定、TOEFL  Junior等考试。多数学生将其作为每天的学习目标或是大学应试对策参加考试。另外，信息系的教师与设施很齐全，进行PC检定等将来的技术提升也指日可待。

【信息教育】
  我校特别重视今后社会上不可或缺的知识——信息关联的教育。在我校，约有电脑100台，所有的电脑都用LAN相连线。在入学时将为所有的学生发放邮件地址，主页、邮件等在所有的电脑上都可以使用。通过课堂掌握信息道德，之后将学习PPT等软件的操作方法，以提升表达能力。另外，也会教授HTML等简单的编程语言知识。

【科学教室】
  为了使更多的人对“理科”产生兴趣，我学园在每年的暑假都举办“科学教室”。初中生•高中生•毕业生等作为运营主体自主参加。从初中1年级到大学生约有120名学生互相合作，积极地开展活动。在这个科学教室，实施了“从香蕉中提取DNA”“针孔相机”等可以加深理科的乐趣与理解的多种企划。作为本校的活动，在去年约有9000人进行了访问。

【学校上课情况】
  6日制（周六上课）·2学期制（4~8月为第一学期，9~3月为第二学期）
  定期考试共5次：5月，7月，10月，12月，3月。
  在体现工学院附中教学特色的同时，对文理普通班的每一名学生采取灵活机动的教育方式，因材施教。一年要求修满33个学分（周一到周五每天上课6小时，周六3小时）
  高一：学习5门学科，平衡发展，重视基础。
  高二：文理分科
  高三：细化理科学生升学以后的志愿专业（例如医疗，理工等）培养文理科学生应对工学院以及其他大学入学考试的应试能力。
  文理特进班的主要目标是培养学生的学习能力和难关私立大学以及国公立大学入学考试的应试能力，着重培养学生的创新精神。一年要求修满39个学分，（周一到周五每天上课7小时，周六4小时）
  高一，高二：五门课程全面发展
  高三：文理分班