校长致辞
   多摩大学附属圣丘高中最理想的教育方式是怎样的呢？
   多摩大学附属圣丘高中的教育方式简单概括来讲就是“多摩圣”的理想式教育。我校致力于培养具有“自律与合作”的精神、高度信息化、全球化社会中具有真才实干的能力、为和平民主的社会做贡献、身心均衡发展的全面发展型人才。
   为此，我校的教育目标是“自主专研”、“健康向上”、“敬爱奉献”，技巧汇总下来就是以下三点：
   （1）从实物出发的探究本质的教育
   （2）分小组展开细致指导
   （3）培养主体性·协动性
   各学科由见多识广的教师团队进行专门性指导，帮助学生达成上述目标。活学活用各学科的特性的同时，展开富有创意和设想的教学，增加学生学习的兴趣、对学习的上进心、能力以及适应性等，促使每位学生平时都能主体性·能动性的去全力以赴的学习。

   
   6年初高中一贯教育，将近两年的时间摆正自己的位置，“基础基本知识学习阶段”、“拓展个性和逐渐找到自己升学目标院校阶段”、“为大学考试竭力付出和拓展的阶段”，每一个阶段都制定详细缜密的学习计划，一边衡量自己对学习知识的掌握情况，一边怀揣自信的步伐一步一步前进，直到最终实现自己的升学目标，我校将采取所有的方法和策划帮助学生实现梦想。
   从初中到高中的六年能明显见证学生的成长，在人生的大动荡时代里，取得各种各样不俗的成绩，多摩圣将近700人的全体学生，都满怀茁壮成长的远大志向，日日勤奋学习，在温馨的校园氛围中，释放激情，坚持文武两道全面发展，拥有一个充满欢歌笑语和感动的学院生活。

  校长 五十岚  一郎

学校沿革
昭和12年（1937年）
创立学校法人田村学园・目黑商业女子学校（现在的多摩大学目黒中学校・高等学校）。
昭和63年（1988年）
学校法人田村学园・圣丘高等学校开校。
平成元年（1989年）
伴随着多摩大学开学学校更改名称为“多摩大学附属圣丘高等学校”。
平成3年（1992年）
多摩大学附属圣丘中学开校

教育理念·教育目标
   高举“自主研发”、“健康向上的生活态度”、“敬爱奉献”三大教育目标，培养为和平·平等社会做贡献的多样性人才。

 

自主研发
  自主的精神是生存的能量，研发是生存下去的指南针。为了在复杂多变的社会中生存下去，拥有自主研发的能力是十分必要的。通过以学习指导为首的全方位细致指导，指导学生提高自主研发能力。
  敬爱奉献
  任何人都不可能独自生存，必须在社会群体中生活下去。每个人在社会中担当任何职务的时候，秉承表如如一的敬爱精神之心是非常必要的。作为一个日本人，不应缺乏国际人士的资质，我校在培养学生敬爱奉献的心的同时，培养学生在具有广阔视角的信息化·国际化社会中应有的能力和资质。
  健康向上
  健康向上生活的基本就是身心健康。通过体育活动、运动项目等来锻炼体能是一方面，日常生活确立健全的精神是非常重要的。我校指导学生在学校生活中掌握健康向上的生活态度，促进身心全面发展。
  以上述目标为根本的自立·协动的口号，响应了维护国际社会和平与平等的人才建设的需要。

 

升学情况
   以GMARCH（学习院·明治·青山·立教·中央·法政）升学为中心，升学率逐年提高。根据每位学生的能力与个性，综合学生的升学目标，对应实施详细的指导。放学后讲习·补习，暑假讲习会以及说明会、以及相谈会等等，综合提高，超过一半以上的学生考入了GMARCH，此外还有多摩大学、东京医疗保健大学等学校的优先入学推荐。除GMARCH以外主要的升学方向为东北、东京海洋、首都大学东京、横滨国立、早稻田、庆应、东京理科等等。
【升学信息】15年3月毕业生
毕业生人数：124名
升学倾向：国公立大学文科2名，理科6名，私立大学文科49名，理科40名。
内部推荐：东京医疗保健大学、多摩大学内部推荐。
指定推荐学校：早稻田大学3名、成蹊大学3名、学习院大学1名、明治大学1名、青山学院大学1名、明治学园大学1名、日本女子大学1名、武藏野大学1名、昭和药科大学1名、大妻女子大学1名等。其他还有东京理科大学。中央大学、法政大学、日本大学、驹泽大学、芝浦工大学、东洋英和女学院大学、白百合女子大学、武藏野大学、东京工科大学等等也在推荐范围之内。
【四年制大学升学率】

  

主要大学合格状况
大学名称     ‘15      ‘14     ‘13	大学名称     ‘15       ‘14     ‘13	大学名称       ‘15     ‘14    ‘13
█千叶大学      0        1         0	█早稻田大学    9        8        9	█日本大学      16      16      20
█横滨国大学  1         0        0	█庆应大学        0        3        1	█东洋大学        8        9        9
█埼玉大学      0        1         0	█上智大学        1        4        3	█明治学院大学 5      14      15
█筑波大学      0        1         0	█东京理科大学 6        2        5	█专修大学      12        7      16
█东京医齿大学0       0         1	█学习院大学     2        6        5	█帝京大学         6       7        9
█北海道大学   0        1        1	█明治大学        15     11     23	█东海大学       18      13     12
█东北大学       2       0         0	█青山学院大学  8      13       4	█国学院大学      8        7       9
█弘前大学       0       0         3	█立教大学        13     16       5	█成蹊大学       10      11       3
█信州大学       1       1         2	█中央大学        14      21    33	█神奈川大学    21      18     56
█首都大东京大学 1   2        1	█法政大学          8      20   14	█武藏野大学    10        4       7

圣丘的特征

三个支柱——培养社会能力的三大支柱，祝孩子走向人生巅峰

1、分小组展开细致指导
   我校被誉为是具有<家庭气氛般>的学校，老师们对学生展开亲切细致的指导，尤其是对于青春期初期的初中一二年级以及确定升学计划的高二高三学生，编排成4个小班，对每个学生实行无微不至的指导和关怀。

2、从实物出发探究事物本质的教育
   一般都是采取实验、体验学习的方式，通过观察和实际接触探究事物的本质，磨练学生分析能力和培养想象力的同时，深化学习，加强深入了解抽象事物的能力。

3、培养主体性·协动性
   学习的主角是满怀笑颜和感动，好奇心旺盛的学生自己。
   每个人都亲身思考和付诸行动，瞄准未来的方向，结合大家的力量和支持，向着目标大学共同切磋琢磨。

从实物出发探究事物本质的教育

初高中一贯教育的六年见证了学生们的茁壮成长，抓住社会和自然的本质，这六年学生们形成了社会观、自然观、人生观的基础。“从实物出发探究事物本质的教育”换言之就是“探究本质的教育”，通过各种经验探究事物本质，促进学生的不断成长。

理科“超过100次的实验·见习”
  
   “惊讶”、“发现”，创造美好的未来
   学校周围的环境是自然地宝库，蝴蝶、蜻蜓、春季的花草和秋季的杂树丛等等全都是活生生的教材。理科教学在于探究事物的本质，以学生对事物发现的震惊、新的发现为学习的基础，以实验·见习为中心展开学习。
   初中设计了“蔬菜的种植”“白色粉末的五种区别”“音速的测定”等等超过100个主题，唤起学生对事物的兴趣和关心的同时，养成在假定·推论过程中思考的习惯。高中学生在JST（日本科学技术振兴机构）的援助下，通过SPP（科学友好合作关系开发项目）特别讲座，联合大学、研究所等将有挑战“遗传基因解析”、“DNA鉴定”等尖端科学的机会。

 SPP生命科学尖端实验

社会“每年6次的地域参观学习”
   知原委，明理由
   因为重视学生“接触实际事物”，所以学校对于社会科目的学习，每年组织6次地域参观学习。访问横滨·镰仓·小田原·东京都内·甲府，实实在在的去看、去体验，达到了对课堂上学习的知识更进一步的深入研究的目的，加深印象。比如，探究横滨开港的历史，在华人街体验学习和制作中国菜，从中还能学到华人的生活方式以及一些历史传统等。再比如在贾甲府体验扇形土地的土地利用方式啊参观江户时代的甘草住宅等等。通过社会科这一系列的参观学习，不仅可以唤起学生们对社会科目的学习兴趣，还可以掌握调查学习、自由研究等的自主性学习的方法。

 释迦堂遗迹资料馆的参观学习

培养学生国际感的修学研修 

 新西兰修学旅行
  
   初中生活的第一步就是三天两夜的入学训练集训，在加曾利贝塚遗迹公园啊宿舍（九十九里滨）周边的野外观察和参观学习，简化学校行事活动，进行模拟体验、班级讨论等，通过这一系列的活动，可以增进同学间的友谊，体育节、文化节、大型比赛以外，还将前往新西兰的修学旅行和英格兰野营等等，这样不仅可以更好的学习英语，还能学习到文化的差异，体验世界的广阔等等。

初高中一贯教育

阶段性扎实学习的中间一贯教育 

初    中			高    中
A		B		C
初一	初二	初三	高一	高二	高三
学习基础·基本知识的阶段		发现个性和升学方向的阶段		付诸应用能力和拓展的阶段
唤起每个人的潜力，夯实基础和基本能力，确立良好的学习习惯。同时，为了吸引学生对于教材的兴趣和学习欲望，理科和社会学科学生将进行多彩的实验和参观学习，实践“接触实际事物”的教育。   为了切实提高英语・数学・国语的成绩，我们会严格选择教材。		在这个阶段最重要的应该是关注孩子学习能力和人格的均衡发展，促进孩子的成长和显示自己的个性。   学习方面以初中一二年级的学习情况为基本，增加了擅长科目的详细指导，根据英语数学的掌握情况分开教学。   另外，初三还会有职场体验的机会，可以从中思考自己将来的升学·就业意向。		这个阶段是面向大学考试完成学历的阶段。   班级和课程计划都是文理科分开教学，普遍学习最基本的五个科目，以国公立大学考试为目标努力学习。   考试时期的升学指导必不可少，贴合每个学生愿望，关注所有学生的人格形成。

 
读书育人

晨读 开始上课之前，全校陷入一片安静的读书氛围中。“晨读”是圣丘一天的开始，是学生平复情绪的10分钟。读书可以开拓眼界，丰富心灵，拓展社会知识。读书是培养思考能力、提高学习能力的出发点，在圣丘看非常重视“书的世界”。
	圣丘的100册 学校为学生选定了初中50册·高中50册的推荐图书，学校每年发行“圣丘100册的书”，除此以外，还有学生们自己选择的“我推荐的书”和各个学科的“推荐用书”等。
圣的评论60+6 为了深化高中学生的社会和科学意识，学校特意整理发行了社会·政治·信息·国际化·教育·环境·科学等为题材的“60+6”册的“新书”，每年都是从新出版的内容中选定。（想要册子的可以联系我们）
	书本封带竞赛会 书的封面就是书的脸。最近，“书的封带”是衬托书本魅力的其中一个颜面。全校学生各自为自己选择的书创作了“封带”，并对优秀作品做了表彰。培养热爱书籍的学生是我们学校独有的竞赛会。

 
学校课程计划
  （1）广泛学习主要的五个学科，面向国公立大学考试实施积极地升学选择。（2）数学英语每两周举行一次小测试，目的是考察学生对基础知识的掌握情况和应用能力。（3）三年级设置了多彩的选择科目，一次次的问题演练备战升学考试。（4）暑期的夏季研讨会中，除了基础讲习和体验讲习以外，也会对课堂上未能处理的题目进行发展讲习。（5）理科和社会科分别有实验·见习以及实地参观学习等，实践“接触实际事物”的教育。（6）一天的课程结束后将有25分钟的“SS（Self Study time自己学习时间）”，回顾一天学习的知识，提高学习成绩。（7）定期考试前的星期六以及暑假等等将举行毕业生考试对策·学习指导的周六支援讲座。

【职业教育】
  毕业生演讲大会、模拟大学教学、职场体验等等各式各样的教育活动。

【社团活动】
  学校有体育类社团10个，包括乒乓球、游泳、舞蹈训练等，文化类包括天文、吹奏乐、自然科学等11个社团。舞蹈训练部在世界大会上获得了一等奖，漫画插图研究部凭借实力进入了“漫画甲子园”最后评选。

学校环境与设施——绿树环绕的充实的学习环境
  多摩位于城市新市区的一角，在可以望见富士山的校园内，早晚的上下学时间都是由专门的校车接送。营造一个舒适愉快的校园不可或缺的就是完备的校园设施，圣丘高中为全校学生准备了充满朝气与干劲儿的学习、锻炼、休息用设施，教室内全被都安装了空调，还有室内温水游泳池、天体观测室、健身室等，很周到，此外在横滨还有我们的大学研究公寓，用于研究会和集训。

室内温水游泳池	天文望远镜·天体观测室
五个25米长的名副其实的室内温水游泳池用于游泳部的活动以及体育课，无论气候如何一年四季均不耽误游泳。	天文台主要是理科学生上课用。学校配置了口径12.5厘米的曲折式赤道仪式望远镜，在学园节上，天文部用这个望远镜拍摄的各种各样的天体照片受到了高度的评价。
健 身 室	校内小超市
主要用于运动部学生训练体能，有杠铃、跑步机等等训练设施。	除了有拖鞋、制服以外，还有盒饭、饮料等等必须品，是学校内的便利店。营业时间为7:30——18:30
体 育 馆	操  场
不仅体育课使用，篮球部、羽毛球部等等的社团活动以及每月一次的朝礼都在这里进行。	5月份的运动会都是在这里进行的。通常是体育课、网球部、棒球部、足球部等等社团活动使用。

【学校制服】
  学校制服男女生都是藏青色西装夹克配领带的风格，胸前佩戴圣丘学校的徽章。