北星学园大学附属高等学校(北星学園大学附属高等学校)
教育目标
掌握知识,具备洞察力,富有爱心,明确真正重要的事情。
学习与装饰和外表不同,应该开阔自己的视野,不断遇见新的自己。
所谓的“自由”不是停止不动,维持现状。朝着自己成长的方向不断前进的状态才是“自由的我”。
本校目标是让学生在获得“自由”的同时,在学习上也有跨越式的发展。使学生不断充实最低限度的学习能力与发展性的学习能力。
学校简介
1962年札幌市西区琴似町八軒一带因为高中生急剧增加,北星学校因此开始有建立学校的想法。以基督教为教学理念的男子普通高校的开学标志着北星学园男子高校诞生。1962年4月迎来235名学生。1963-1968年学校不断追求自由与连带的协调。如今日本少子化现象逐渐推进,本校也在激烈竞争中不断寻求新的出路,在应试教育竞争偏激的时代,学校在基督教信仰的基础上更加注重培养学生的人格精神。
教育目标
知る力と見抜く力とを身に着けて、あなたがたの愛がますます豊になり、本当の重要なことを見分けられるように。
「学ぶ」ことは、上着やアクセサリーのように身につけるものとは違い、視野の広がった「新しい私」と出逢い続けることです。
また、「自由」とは立ち止って現状維持する...
掌握知识,具备洞察力,富有爱心,明确真正重要的事情。
学习与装饰和外表不同,应该开阔自己的视野,不断遇见新的自己。
所谓的“自由”不是停止不动,维持现状。朝着自己成长的方向不断前进的状态才是“自由的我”。
本校目标是让学生在获得“自由”的同时,在学习上也有跨越式的发展。使学生不断充实最低限度的学习能力与发展性的学习能力。
学校简介
1962年札幌市西区琴似町八軒一带因为高中生急剧增加,北星学校因此开始有建立学校的想法。以基督教为教学理念的男子普通高校的开学标志着北星学园男子高校诞生。1962年4月迎来235名学生。1963-1968年学校不断追求自由与连带的协调。如今日本少子化现象逐渐推进,本校也在激烈竞争中不断寻求新的出路,在应试教育竞争偏激的时代,学校在基督教信仰的基础上更加注重培养学生的人格精神。
教育目标
知る力と見抜く力とを身に着けて、あなたがたの愛がますます豊になり、本当の重要なことを見分けられるように。
「学ぶ」ことは、上着やアクセサリーのように身につけるものとは違い、視野の広がった「新しい私」と出逢い続けることです。
また、「自由」とは立ち止って現状維持する...